Leçon 5L'accessibilité du Web pour les utilisateurs souffrant de troubles spécifiques de l'apprentissage et du langage
- Notion 29 - Troubles spécifiques de l'apprentissage et troubles Dys ?
- Notion 30 - Problèmes d'accessibilité que les utilisateurs souffrant de troubles Dys et TSA peuvent rencontrer en ligne
- Notion 31 - Comment rendre le contenu web accessible aux utilisateurs atteints de troubles spécifiques de l'apprentissage : en théorie
- Notion 32 - Comment rendre le contenu web accessible aux utilisateurs atteints de troubles spécifiques d'apprentissage : en pratique 1/2
- Notion 33 - Comment rendre le contenu web accessible aux utilisateurs atteints de troubles spécifiques d'apprentissage : en pratique 2/2
- Notion 34 - Pouvez-vous repérer ce qui rend ces pages Web accessibles (ou non) aux utilisateurs atteints de TSA ?
- Notion 35 - Revue des concepts principaux
Notion 35
Revue des concepts principaux
Compétences ciblées
Maintenant que nous avons passé en revue les principaux concepts et réalisé des exercices sur l'accessibilité du Web pour les utilisateurs atteints de troubles spécifiques d'apprentissage, répondez à ce petit questionnaire pour évaluer vos connaissances.
Choisissez l'affirmation correcte.
Bien joué !
Combien de personnes en Europe ont un TSA ?
Bien joué !
L'Association européenne de la dyslexie (EDA) estime qu'environ 9 à 12 % des personnes ont au moins un trouble spécifique d'apprentissage en Europe.
Qu'est-ce qui N'EST PAS inclus dans les adaptations du design pour créer un design web prévisible ?
Bien joué !
Quelles sont les principes de conception de sites Web accessibles pour les utilisateurs atteints de troubles spécifiques d'apprentissage ?
Bien joué !
La Prévisibilité, Lisibilité, Organisation, Utilisateur à l'esprit et l'Absence de distraction sont des principes de conception de sites Web qui ciblent les difficultés rencontrées en ligne par les utilisateurs souffrant de troubles spécifiques du langage et de la mémoire, la résolution de problèmes, la gestion du temps, la motricité fine, l'attention, etc.
Un utilisateur atteint de troubles spécifiques d'apprentissage regarde une vidéo, mais aucun sous-titre n'est fourni. Quel principe de conception de sites Web accessibles pour les utilisateurs atteints de troubles spécifiques d'apprentissage n'a pas été appliqué ?
Bien joué !
Le fait de ne pas fournir de contenu multimodal (comme l'ajout de sous-titres aux vidéos) va à l'encontre du principe de conception Web accessible qui consiste à garder l'utilisateur à l'esprit, car les utilisateurs n'ont pas la possibilité d'adapter et de personnaliser le contenu à leurs besoins.
Un utilisateur atteint de troubles spécifiques d'apprentissage est perdu, il utilise le concept de "fil d'Ariane" pour l'aider. Pourquoi le fil d'Ariane est-il un exemple de bonne organisation d'une page Web ?
Bien joué !
Les "fils d'Ariane" sont une solution organisationnelle simple pour aider les utilisateurs atteints de troubles spécifiques d'apprentissage qui peuvent avoir des difficultés à s'orienter dans les pages Web.