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Scuola Ebraica di Torino

Accessibilità - Italia

Accademia, Piccola (<50)

Presentazione

Descrizione

La scuola ebraica è composta da una scuola materna, una scuola elementare e una scuola secondaria. È gestita da un ente privato, ma è simile a una scuola pubblica. Infatti, deve rispettare determinati obblighi:

  • un progetto didattico ed educativo conforme alle finalità e ai regolamenti vigenti, ed in armonia con i principi della Costituzione
  • organismi collettivi istituiti nella scuola
  • l'iscrizione alla scuola è aperta a tutti gli studenti purché accettino il suo progetto formativo ed educativo
  • possibilità di inclusione di studenti con disabilità
  • personale docente con tutte le qualifiche richieste

Attività digitali

PC, tablet, font accessibili a tutti, LIM,

Buone pratiche mirate

Accessibilità

Per approfondire…

https://scueto.it/

Buone pratiche

Accessibilità tramite dispositivi digitali per bambini con disturbi dell'apprendimento. Utilizzo di un font accessibile a tutti, Easyreading. Fornitura di tablet, dispositivi tecnici e app specifiche per l'accessibilità per gli studenti con disturbi dell'apprendimento.

Data di inizio della buona pratica

dal 2010

Tempo di implementazione della buona pratica

durante le lezioni

Strumenti/partner/fornitori della buona pratica

tablet

Quali sono i benefici del progetto?

Lucia Barolo - psicologa

Quali sono i vincoli affrontati dalla compagnia?

Il sistema scolastico tradizionale non è sempre abbastanza inclusivo per i bambini con disabilità e disturbi dell'apprendimento. Fornire tablet a questi bambini può sostenere e migliorare il loro accesso all'istruzione e promuovere così l'inclusione.

Quali consigli vorresti dare ad un'altra compagnia?

Ogni studente è diverso, quindi l'uso della tecnologia e delle app è sempre correlato alle difficoltà che lo studente specifico ha.

Quali sono i prossimi passi?

Assicurarsi di utilizzare gli strumenti in base agli studenti, non gli studenti in base agli strumenti!

Altre domande o commenti

Continuare a lavorare per eliminare i confini e promuovere l'inclusione. Cercare di migliorare gli strumenti già esistenti e fornire formazione agli insegnanti.