Lezione 2Come garantire una gestione inclusiva dei progetti
- Nozione 8 - Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti con disturbi dell'apprendimento
- Nozione 9 - Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti con difficoltà socio-economiche
- Nozione 10 - Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti con disabilità uditiva
- Nozione 11 - Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti con disabilità visiva
- Nozione 12 - Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti con disabilità motoria
- Nozione 13 - Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti che non parlano la lingua nativa di un paese, hanno un basso livello di alfabetizzazione e/o non hanno competenze digitali
- Nozione 14 - Riepilogo dei concetti principali
Nozione 12
Attività del progetto che promuovono l'inclusione degli utenti con disabilità motoria
competenza target
Acquisisci una conoscenza pratica su come garantire una gestione del progetto inclusiva nei confronti delle persone con disabilità motoria.
Con Utenti con disabilità motoria si fa riferimento alle persone che navigano nella sfera digitale affette da disabilità motoria su una parte del corpo che intacca e limita il funzionamento fisico, la mobilità, la resistenza e l'agilità. La perdita delle capacità motorie provoca una riduzione delle abilità parziale o totale nei movimenti del corpo, come per esempio camminare, muovere le mani e le braccia, sedersi, stare in piedi e controllare i muscoli.
Quali attività dovrebbero essere messe in atto per permettere l'inclusione di questi utenti?
Una migliore accessibilità a prodotti digitali, dispositivi e servizi potrebbero essere garantiti da:
- aggiornare gli impianti per includere l'accesso alle rampe, agli ascensori di misura adeguata per farci entrare le sedie a rotelle, qualora ci fossero delle riunioni in presenza.
- attrezzare gli spazi con con dei piani da lavoro più bassi, delle scrivanie inclinabili, sedute che permettono l'inseriemnto della carrozina e segnaletica leggibile.
- mantenere gli spazi puliti e in ordine di modo che le persone con una disabilità motoria possano facilmente muoversi nello spazio
- aggiungere dispositivi di ascolto assistito ai progetti (come il software di riconoscimento vocale) per ridurre gli esercizi di scrittura/digitazione
- controllare che tutte le attività che hanno luogo in una sede diversa siano accessibili alle persone con disabilità motoria.
- trattare la questione degli alloggi nei moduli di iscrizione così che gli utenti con difficoltà motorie possano partecipare senza problemi
- creare dei servizi online con tastiera annessa, cosicché tutte le informazioni possono essere selezionate tramite i tasti
- Evitare una tabella di marcia rigida. Optare, invece, per rendere più flessibili gli orari di inizio dei workshop per le persone con delle disabilità fisiche, in quanto
necessitano di più tempo per arrivare in loco
- sostituire gli esercizi scritti (come i questionari o le testimonianze) con delle prove orali (come le interviste registrate) per facilitare la raccolta dei risultati
- prevedere e capire il ruolo dell'assistenza sociale per questi utenti